自暖民心行动开展以来，金神镇高效整合资源、不断创新发展，建成镇村老年教学场所19个，镇村覆盖面达100%，新增老年学习人数855人，累计参与学习教育活动的老年人1424人，形成镇村联动的老年教学网络，“老有所学”行动全面推进。
强化组织引领。将推进“老有所学”工作列入民生工作重要议事日程，制定老年教育工作制度，成立镇级工作专班，18个村健全组织建设，33名专（兼）职管理人员和88名专（兼）职教师参与日常工作，形成专班专人专门的工作体系。纳入村级目标绩效考核，重点聚焦“标准化建设”“日常工作”两项指标，实行百分制打分，一季度一考核。制定《金神镇村级老年教学点办学标准（试行）》，实行覆盖式周布置、月巡查、季督查，形成“掌握进度、检视问题、现场交办、跟踪问效”的全过程督导机制。
强化内外兼修。充分激发镇老年学校“省级示范学校”厚实底蕴，整合盘活村级党群活动中心等各类设施资源，完成老年教学场所建设。坚持智慧赋能，依托远程教育资源优势，注册登记老年学员1517人，引导老年人群积极适应、主动参与“掌上教学”，足不出户“线上点播”，满足多样化、便捷化、个性化学习需求。精编特色课程，将政治法律、思想道德作为必修课，突出老年教育的思想性和政治性。依据老年学员的实际需求和兴趣爱好，镇老年学校开设电子琴班、历史班、太极班、门球班、柔力球班、舞蹈班、黄梅戏班、远程教育等8个班级，每周线上线下18节课，已上课144堂，参学1400余人次。各村因村制宜开设书法班、广场舞班等班级，各类学习资料一应俱全。
强化多元融合。建立健全老党员、老干部、老退伍军人、老教师、老模范等“五老”教学服务机制，深入推进“老有所学+”，探索实现“老有所学”行动与社会治理、社会服务、社会教育等有机结合。采取党建引领、暖心同行的推进方式，将老年助餐与老有所学进一步融合，重点聚焦“食堂同课堂”，推动“餐桌变课桌”，加快构建食教结合新模式，整合优势资源，助力集中就餐、配餐、老年教学、休闲娱乐等融合升级，打造老年服务联动机制，促进老年工作协同发展，让老年人在茶余饭后增进有益的养生知识、实用的生活技巧。（吴书伟）
